PENGARUH PERSEPSI ATAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP GEOMETRI

  • Eni Suheni UNSIKA
  • Rika Mulyati Mustika Sari Universitas Singa Perbangsa Karawang
  • Rafiq Zulkarnaen Universitas Singa Perbangsa Karawang
Keywords: Pengaruh Persepsi, Media Pembelajaran, penguasaan Konsep Geometri

Abstract

Pemahaman konsep geometri merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasainya. Persepsi terhadap media pembelajaran dan rasa percaya diri diduga berpengaruh terhadap penguasaan konsep geometri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh persepsi atas media pembelajaran dan rasa percaya diri secara simultan terhadap penguasaan konsep geometri, (2) pengaruh persepsi atas media pembelajaran terhadap penguasaan konsep geometri, serta (3) pengaruh rasa percaya diri terhadap penguasaan konsep geometri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linear berganda. Sampel terdiri dari 84 siswa SMA Negeri 1 Kedungwaringin, Kabupaten Bekasi, yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik persepsi terhadap media pembelajaran maupun rasa percaya diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguasaan konsep geometri. Selain itu, persepsi terhadap media pembelajaran memiliki pengaruh lebih besar dibandingkan rasa percaya diri dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media pembelajaran yang efektif serta peningkatan rasa percaya diri siswa dapat meningkatkan pemahaman konsep geometri. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan mendorong kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika.

References

Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. (Edisi. Revisi). Jakarta : Rineka Cipta

Dahar, R (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Penerbit. Erlangga

Lestari, S. (2016). Psikologi keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Group.

Mulyadi, S (2016). Psikologi pendidikan akan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi. Jakarta: Rajawali Pers

Sudjana (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Susilowati, (2019).” Upaya meningkatkan kemandirian belajar Bandung: Remaja Rosdakarya

Dewi Kusuma,L.I (2019)Pemahaman Konsep Geometri dan Self Confidence Mahasiswa Calon Guru Matematika pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro untuk Persiapan Pelaksanaan PPL di Sekolah ,Univ.Swadaya Gunung Djati

Rustam (2020) Penguasaan Konsep Geometri Pada Siswa Smp Kota Pontianak Tahun 2020, FKIP Untan

Rahmah,dkk (2020) Pemahaman Konsep Dan Perspektif Siswa Terhadap Geometri , IAIN,Metro Lampung

Heriyadi,Slamet (2020) Pemahaman Konsep Geometri Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bermuatan Etnomatematika Bangunan Cagar Budaya Kota Semarang, Jurnal Review Pendidikan Dasar, FKIP,Univ.Muhammadiyah Kudus

Supratania,G.S,( 2022) Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran terhadap Penguasaan Konsep Kimia, Jurnal MIPA, Unindra,Jakarta.

Oktavia,R. (2024) Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Dan Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta,

Widia,A.(2024) Pengaruh Persepsi Siswa tentang E-Book dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran KMPLB Siswa Kelas XI MPLB di SMK Negeri 1 Karanganyar, MASIP: Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis dan Publik Terapan 2(2) ,33-40

Published
2025-03-29