PENGARUH PERSEPSI ATAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP GEOMETRI
Abstract
Pemahaman konsep geometri merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasainya. Persepsi terhadap media pembelajaran dan rasa percaya diri diduga berpengaruh terhadap penguasaan konsep geometri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) pengaruh persepsi atas media pembelajaran dan rasa percaya diri secara simultan terhadap penguasaan konsep geometri, (2) pengaruh persepsi atas media pembelajaran terhadap penguasaan konsep geometri, serta (3) pengaruh rasa percaya diri terhadap penguasaan konsep geometri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linear berganda. Sampel terdiri dari 84 siswa SMA Negeri 1 Kedungwaringin, Kabupaten Bekasi, yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik persepsi terhadap media pembelajaran maupun rasa percaya diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguasaan konsep geometri. Selain itu, persepsi terhadap media pembelajaran memiliki pengaruh lebih besar dibandingkan rasa percaya diri dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media pembelajaran yang efektif serta peningkatan rasa percaya diri siswa dapat meningkatkan pemahaman konsep geometri. Temuan ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan mendorong kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika.
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik. (Edisi. Revisi). Jakarta : Rineka Cipta
Dahar, R (2016). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : Penerbit. Erlangga
Lestari, S. (2016). Psikologi keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Mulyadi, S (2016). Psikologi pendidikan akan pendekatan teori-teori baru dalam psikologi. Jakarta: Rajawali Pers
Sudjana (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Susilowati, (2019).” Upaya meningkatkan kemandirian belajar Bandung: Remaja Rosdakarya
Dewi Kusuma,L.I (2019)Pemahaman Konsep Geometri dan Self Confidence Mahasiswa Calon Guru Matematika pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro untuk Persiapan Pelaksanaan PPL di Sekolah ,Univ.Swadaya Gunung Djati
Rustam (2020) Penguasaan Konsep Geometri Pada Siswa Smp Kota Pontianak Tahun 2020, FKIP Untan
Rahmah,dkk (2020) Pemahaman Konsep Dan Perspektif Siswa Terhadap Geometri , IAIN,Metro Lampung
Heriyadi,Slamet (2020) Pemahaman Konsep Geometri Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bermuatan Etnomatematika Bangunan Cagar Budaya Kota Semarang, Jurnal Review Pendidikan Dasar, FKIP,Univ.Muhammadiyah Kudus
Supratania,G.S,( 2022) Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran terhadap Penguasaan Konsep Kimia, Jurnal MIPA, Unindra,Jakarta.
Oktavia,R. (2024) Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Dan Kemandirian Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta,
Widia,A.(2024) Pengaruh Persepsi Siswa tentang E-Book dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran KMPLB Siswa Kelas XI MPLB di SMK Negeri 1 Karanganyar, MASIP: Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis dan Publik Terapan 2(2) ,33-40