PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Innawati Innawati; A. Muhajir Nasir; Rahmawati Rahmawati

doi:10.47650/elips.v6i1.1659

Innawati Innawati Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros
A. Muhajir Nasir Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar https://orcid.org/0000-0002-1626-0646
Rahmawati Rahmawati Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Maros

DOI: https://doi.org/10.47650/elips.v6i1.1659

Keywords: Model Active Learning, Tipe Quiz Team, Hasil Belajar Matematika

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan keefektifan penerapan model ini terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Negeri 3 Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain One Group Pre-test-Post-test Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan mencakup tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata gain ternormalisasi siswa adalah 0,79, yang masuk dalam kategori tinggi. Uji hipotesis menggunakan One Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,025), yang menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Quiz Team. Dari hasil observasi, sebanyak 80,92% siswa aktif dalam pembelajaran, dan angket respons menunjukkan 90,18% siswa memberikan respons positif terhadap model pembelajaran ini. Kesimpulannya, penerapan model Quiz Team dalam pembelajaran matematika efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 3 Pangkep.

References

Bandolan, J. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Auditory, Intelectually, Reprtition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pana' Kab. Mamasa. Skripsi. Makassar: YPUP.

Domo, S. M., & Mujib, A. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Mts. Pada Materi Persamaan Linier Satu Variabel Melalui Pembelajaran Active Learning. Jurnal Perisai, 01(01), 16.

Hasniar, S. (2017). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Siswa Keelas VIII SMP Negeri 3 Takalar. Skripsi. Makassar: Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Makassar.

Lestari, & Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Lubis, A. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Active Learning Tipe Kuis Tim Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Harapan Mekar Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi. Medan: Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Resmi, N. W. (2023) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Aktif Tipe Quiz Team Pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Action Research, 7(1), 39-44.

Sara, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Active Learning Tipe Quiz Team Pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII-1 Di SMP Negeri 30 Jakarta. Educatif : Journal of Education Research, 2(4), 158-167.