Efektivitas Edukasi Interaktif Berbasis Kartu (Flashcard) terhadap Kesiapsiagaan Bencana Banjir pada Siswa Sekolah Dasar di Gorontalo, Indonesia

Abstract

Banjir merupakan salah satu bencana hidrometeorologi yang paling sering terjadi di Indonesia dan berdampak pada aspek kesehatan, pendidikan, sosial, ekonomi, serta lingkungan, sehingga pendidikan kesiapsiagaan perlu diberikan sejak usia sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas edukasi interaktif berbasis flashcard digital terhadap pengetahuan, sikap, dan tindakan kesiapsiagaan bencana banjir pada siswa SDN 54 Dumbo Raya Kota Gorontalo. Penelitian menggunakan desain pre-experimental dengan pendekatan one-group pretest-posttest melibatkan 100 siswa yang dipilih menggunakan simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pengetahuan, sikap, dan tindakan yang telah diuji validitas (nilai r hitung setiap item lebih besar dibandingkan r tabel dan/atau signifikansi <0,05) dan reliabilitas (Cronbach's Alpha ≥0,70 pada seluruh instrumen). Intervensi diberikan melalui edukasi flashcard digital dalam 2 sesi @45 menit, difasilitasi oleh peneliti bersama guru kelas. Data dianalisis menggunakan Uji McNemar dengan interval kepercayaan (CI) 95%. Hasil menunjukkan peningkatan kategori baik pada pengetahuan dari 24,0% menjadi 82,0% (CI 95%: 48,3-67,7 poin persentase), sikap dari 68,0% menjadi 89,0% (CI 95%: 13,0-29,0 poin persentase), dan tindakan dari 55,0% menjadi 81,0% (CI 95%: 17,4-34,6 poin persentase), dengan hasil Uji McNemar yang bermakna pada seluruh variabel (χ²=56,02; 19,05; dan 24,04; p<0,001). Edukasi interaktif berbasis flashcard digital efektif meningkatkan pengetahuan, sikap, dan tindakan kesiapsiagaan bencana banjir pada siswa sekolah dasar dan dapat diadopsi sebagai media pelengkap edukasi kebencanaan yang berbiaya rendah dan tidak bergantung pada teknologi tinggi.