OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK

2025-09-15T10:57:29+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Galesong Utara. Penelitian menggunakan metode quasi eksperiment dengan melibatkan dua kelas sebagai sampel, masing-masing terdiri dari 25 peserta didik. Kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran Guided Inquiry, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas (t = 5,495; p = 0,000 < 0,05). Rata-rata nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 73,60, sementara pada kelas kontrol hanya 57,00. Temuan ini membuktikan bahwa model Guided Inquiry berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar fisika. Selain itu, model ini juga mendorong keterampilan berpikir ilmiah, pemahaman konsep, serta motivasi belajar peserta didik, sesuai dengan prinsip pembelajaran aktif dalam Kurikulum Merdeka.

Kata kunci: Fisika, Guided Inquiry, Hasil Belajar

PERBANDINGAN KONDUKTIVITAS TERMAL LOGAM BESI DAN KUNINGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN SEDERHANA

2025-10-02T03:40:49+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan konduktivitas termal dua jenis logam, yaitu kuningan dan besi melalui eksperimen sederhana berbasis pengukuran suhu. Masing-masing logam memiliki bentuk silinder dengan diameter 0,5 cm dengan panjangnya 29,8 cm. Percobaan dilakukan secara bergantian pada masing-masing logam guna menjaga konsistensi hasil. Salah satu logam dipanaskan menggunakan lilin dan 2 termometer digantungkan pada jarak yang berbeda yaitu 12 cm dan 20 cm dihitung dari ujung logam yang dipanaskan. Hasil menunjukan bahwa kuningan meningkat lebih cepat dibandingkan besi. Hasil percobaan ini menunjukan bahwa kuningan memiliki konduktivitas termal lebih tinggi dibanding besi. Penelitian ini memberikan pemahaman dasar mengenai perbedaan kemampuan penghantaran panas antar logam.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaraan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Bajiminasa Makassar

2026-04-17T09:42:32+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Bajiminasa Makassar dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini merupakan penelitian Pra-eksperimen dengan desain penelitian One Grup Pretest-Posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Bajiminasa Makassar yang berjumlah 17 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes piihan ganda yang digunakan untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukan sebagian besar nilai pretest peserta didik memperoleh nilai yang rendah dan nilai posttest peserta didik sebagian besar memperoleh nilai yang sangat tinggi. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika.

Kata kunci: Hasil Belajar, Pra-eksperimen, Media pembelajaran Wordwall

Marselina Osi PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA MAKASSAR RAYA PADA MATERI FLUIDA STATIS DAN DINAMIS

2026-05-06T04:38:20+00:00

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Kuantitatif Eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posstest Design, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Xi Ipa SMA Makassar Raya Pada Materi Fluida Statis Dan Dinamis. Subje penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen (menggunakan flipbook) dan kelompok kontrol (menggunakan metode konvensional) yang masing-masing terdiri dari 17 orang siswa. Populasi dari penelitian ini adalah mencakup seluruh siswa kelas XI IPA SMA Makassar Raya yang berjumlah 34 orang siswa dan dapat di bagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen (flipbook) dan kelas kontrol (konvensional) yang masing-masing terdiri dari 17 orang siswa. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian, berupa angket minat belajar, tes hasil belajar dan lembar observasi. Data dapat di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis menggunakan uji independen t-test dengan bantuan SPSS.

Hasil penelitian menunjukan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media flipbook pada hasil belajar siswa. Kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 57,41 (pretest) menjadi 86,59 (posttest).Sementara kelas kontrol hanya meningkat dari 60,47 menjadi 66,12 dan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media flipbook pada minat belajar siswa. Pada Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan dari kategori sedang menjadi tinggi hingga sangat tinggi. Flipbook membuat siswa lebih tertarik, termotivasi, dan aktif mengikuti pembelajaran. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran flipbook berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas XI IPA SMA Makassar Raya pada materi fuida statis dan dinamis. Sesuai dengan hasil penelitian ini di ajukan saran agar guru kshususnya guru fisika sebaiknya mulai memanfaatkan media pembelajaran interaktif seperti flipbook agar pembelajaran lebih menarik dan hasil belajar siswa meningkat, terutama untuk materi yang dianggap sulit.

Kata kunci: Flipbook, ,Media Pembelajaran, Minat Belajar.