https://journal.unpacti.ac.id/index.php/approach <p>OMEGA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika merupakan jurnal elektronik dan cetak yang mempublikasikan artikel kajian ilmiah baik dalam bidang pendidikan dan pembelajaran fisika pada berbagai jenjang maupun dalam bidang kajian sains fisika. Artikel yang dipublikasi dalam OMEGA:&nbsp;Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika merupakan hasil penelitian atau kajian literatur penerapan teori dan konsep sebagai alternatif pemecahan masalah yang terkait dengan masalah pendidikan dan pembelajaran fisika dan masalah pembelajaran fisika baik dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, inovasi pembelajaran dan teknologi pembelajaran serta penelitian-penelitian sains fisika.&nbsp;OMEGA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika terbit 2 kali setahun pada bulan Januari dan Juli.</p> <p>&nbsp;</p> Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar en-US OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA 2962-0228 https://journal.unpacti.ac.id/index.php/approach/article/view/2085 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran <em>Guided Inquiry</em> terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Galesong Utara. Penelitian menggunakan metode <em>quasi eksperiment</em> dengan melibatkan dua kelas sebagai sampel, masing-masing terdiri dari 25 peserta didik. Kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran <em>Guided Inquiry</em>, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji independent samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas (t = 5,495; p = 0,000 &lt; 0,05). Rata-rata nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 73,60, sementara pada kelas kontrol hanya 57,00. Temuan ini membuktikan bahwa model <em>Guided Inquiry</em> berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar fisika. Selain itu, model ini juga mendorong keterampilan berpikir ilmiah, pemahaman konsep, serta motivasi belajar peserta didik, sesuai dengan prinsip pembelajaran aktif dalam Kurikulum Merdeka.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata kunci: Fisika, <em>Guided Inquiry</em>, Hasil Belajar</strong></p> Silvester Ngase Pertiwi Pertiwi Nurhikmah Hasan Harnipa Harnipa Muhammad Taqwin ##submission.copyrightStatement## 2025-07-31 2025-07-31 4 1 1 6 10.47650/omega.v4i1.2085 https://journal.unpacti.ac.id/index.php/approach/article/view/2028 <p>Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan konduktivitas termal dua jenis logam, yaitu kuningan dan besi melalui eksperimen sederhana berbasis pengukuran suhu. Masing-masing logam memiliki bentuk silinder dengan diameter 0,5 cm dengan panjangnya 29,8 cm. Percobaan dilakukan secara bergantian pada masing-masing logam guna menjaga konsistensi hasil. Salah satu logam dipanaskan menggunakan lilin dan 2 termometer digantungkan pada jarak yang berbeda yaitu 12 cm dan 20 cm dihitung dari ujung logam yang dipanaskan. Hasil menunjukan bahwa kuningan meningkat lebih cepat dibandingkan besi. Hasil percobaan ini menunjukan bahwa kuningan memiliki konduktivitas termal lebih tinggi dibanding besi. Penelitian ini memberikan pemahaman dasar mengenai perbedaan kemampuan penghantaran panas antar logam.</p> Athfatullaila Elyo Falakh Sausan Nada Widana Fuji Hernawati Kusumah ##submission.copyrightStatement## 2025-10-02 2025-10-02 4 1 6 10 10.47650/omega.v4i1.2028